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Appréhender

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La première chose que nous allons faire avant d’analyser la signification du terme appréhender est de connaître son origine étymologique. Dans ce cas, on peut dire que c'est un mot qui dérive du latin, exactement du verbe «appréhender» qui peut être traduit par «attraper». C'est le résultat de la somme des composants suivants:
-Le préfixe "ad-", qui signifie "vers".
-Le composant "prae-", qui est synonyme de "avant".
-Le verbe "hendere", qui équivaut à "saisir" ou "attraper".

Le concept peut faire référence à capturer, attraper ou ramasser quelque chose ou quelqu'un . Par exemple: "Un agent a tenté d'appréhender le criminel mais le jeune agresseur a réussi à s'échapper", "La police a mis en place une opération dans le but d'appréhender les terroristes", "Le juge a ordonné d'appréhender le chanteur pour crime de fraude".

L’idée d’appréhender est également utilisée comme synonyme de apprendre , selon le deuxième sens mentionné dans le dictionnaire qui élabore le Académie royale espagnole (RAE ). L'action consiste à acquisition de connaissances .

Cependant, il est courant que l'appréhension soit utilisée en référence à "Capture" cette connaissance: c’est-à-dire faites le vôtre . Le personne cette appréhension l'obtient pour elle-même et il est garanti qu'elle l'aura pour toujours ou, du moins, pour une période prolongée. Par conséquent, appréhender implique une parfaite compréhension de l'information, son assimilation et sa capacité à la réutiliser en fonction de sa propre interprétation.

En ce sens, ce n'est pas la même chose d'apprendre un leçon pour répète et passez ainsi un examen qui appréhende les données et les assimile. Un étudiant peut terminer un cours avec de bonnes notes sans toutefois maîtriser réellement la matière. En revanche, ceux qui parviennent réellement à appréhender les contenus, accroissent leur patrimoine intellectuel et peuvent à l'avenir se tourner vers ces outils symboliques qui font déjà partie de leur être.

À partir de ces des idées , on peut affirmer que, en lisant un texte, une personne peut apprendre (et répéter ou "porter" l’information) ou appréhender (interpréter et réinterpréter l’information).

Justement à cause de tout ce qui précède, l’appréhension revêt un rôle particulier dans l’éducation et, surtout, dans des domaines tels que la philosophie. Et c’est que les enseignants qui enseignent cela considèrent que l’objectif final à atteindre avec les classes est que leurs élèves appréhendent. Bien sûr, car c'est ainsi qu'ils peuvent non seulement assimiler des connaissances, mais aussi les comparer et même établir leur logique.

De plus, dans la branche philosophique, la crainte est nécessaire pour critiquer tout ce qui est exposé. De cette manière, les étudiants disposeront des «outils» nécessaires pour raisonner, analyser tout ce qu’ils ont dans la vie, le comparer et même le comprendre et savoir comment agir avant.

Oui, ils auront la capacité de douter des questions qui se posent, de les réfuter et même de les réaffirmer au moyen des arguments correspondants. Quelques leçons qui seront non seulement importantes pour la classe, mais pour la vie en général, tant dans le présent que dans l'avenir.

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