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Texte didactique

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Un texte est un ensemble cohérent de signes qui, codé dans un système, forme une unité de sens et a une intention de communication. La didactique, quant à elle, est le domaine de pédagogie liées à des méthodes d'enseignement pratiques.

Il texte didactique donc c'est celui dont le but est d'enseigner . Ce type de textes a une orientation pédagogique et tente de définir les lignes directrices des théories pédagogiques.

De manière générale, le littérature Il est né avec une intention didactique, puisque l'origine de l'écriture est liée au désir de compiler le savoir qui, jusqu'à ce moment-là, était transmis oralement de génération en génération.

Comment le genre, le texte didactic a eu un développement spécifique après les classiques (théâtre, lyrique et épique). Au début, ces textes ont été développés dans le format de code ou chronique et ils ont essayé d'enregistrer les faits historiques et d'établir les normes de coexistence entre les villes.

Progressivement, le texte didactique a commencé à s’approprier d’autres manières pour transmettre des connaissances, avec l’inclusion de dialogues et de monologues. A partir de là, le didactique il était divisé en divers sous-genres, tels que le répétition (qui inclut l'approche personnelle de l'auteur), le essayé (où un sujet est analysé en profondeur) et le oratoire (qui cherche à convaincre par le langage oral).

Actuellement, la plupart des textes didactiques sont utilisés dans le domaine de la éducation scolaire et ils soutiennent le contenu enseigné par les enseignants basé sur les plans curriculaires.

L’un des points fondamentaux à respecter lors de la préparation d’un texte didactique est l'équilibre entre le volume d'informations fournies au lecteur et l'incitation à continuer à apprendre et à rechercher qui y est généré. C'est un objectif très difficile à atteindre. Habituellement, les livres d’études tendent à être saturés de le contenu, ou de présenter les sujets de manière vague et de proposer leur extension à l’aide de matériel complémentaire.

Il est à noter que vous pouvez distinguer entre livres autodidactes et ceux qui seront utilisés avec les conseils d'un enseignant. Le premier groupe devrait utiliser un langue agréable et proche du lecteur, sachant que son niveau de connaissances techniques peut être très faible, voire nul; Les autodidactes sont généralement des personnes très déterminées et intuitives en matière d’apprentissage, mais un texte mal conçu, avec des conseils peu pratiques ou un manque d’informations essentielles peut entraîner un faible apprentissage.

Lorsqu'un enseignant intervient dans le processus éducatif, il doit s'engager à tirer parti des outils et du contenu fournis par les textes, en s'appuyant sur ses points forts et en sachant comment surmonter ses lacunes, afin que les concepts génèrent un impact indélébile dans la vie des étudiants. On sait que la mémorisation forcée de dates et d’événements est inutile; De même, peu de gens sont attirés par un livre écrit dans une langue dont la complexité est hors de portée.

Ces dernières années, il y a eu une fusion entre les textes didactiques et les ressources offertes par le informatique, qui commençait par compléter l’information par des applications interactives simples incluses sur des disquettes ou des CD, puis par l’inclusion de contenu multimédia mis à jour via Internet, avec un accès à des forums et à des tutoriels en ligne. Ceci est particulièrement utile pour l'apprentissage d'une langue, car cela permet à l'étudiant d'écouter des enregistrements audio avec la prononciation et l'intonation correctes des phrases et des dialogues du livre, une pratique essentielle pour développer un accent correct.

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